Trabalho de Padrões de Consumo

http://www.youtube.com/watch?v=olBQcbnqk5w

Foi um trabalho com muito uso da tecnologia .. kkk
Vale a pena rever ...

A SALA DE AULA E AS NOVAS TECNOLOGIAS.

                 Esta abordagem traz consigo uma ampla discussão, mas partindo do pressuposto que a escola como um espaço aberto a desenvolver o conhecimento e a cultura na qual estejamos inseridos. Seria incoerente ignorar o fato do desenvolvimento tecnologico presente em nosso convivio social. Contudo, não devemos nos resumir ou obrigar a inclusão de tais variadas ferramentas, apenas pelo fato de ser parte de nossa sociedade da informação e tecnologia, e sim, como parte de aprendizagem. O Educador não deve correr o risco de ser ultrapassado, e, muito menos esquecer do passado.

                Deve ocorrer, como um processo construtivista, a mediação do conhecimento. A tecnologia- como uma ferramenta - de uma maneira ou outra, será parte da aprendizagem de seu aluno, uma vez que o mesmo, trará como previo conhecimento o uso da tecnologia, e quando este não obtiver, cabe o professor apresenta-la e tornar a turma familiarizada com o novo contexto social, não provocando a infoexclusão.

REFLEXÃO DO Inada...

                     Minha ideia inicial era fazer uma reflexão sem constar NADA, para assim deixar aberto a reflexão de meus leitores, não tendo nada para refletir com certeza permitiríamos inúmeras reflexões. Para tanto faremos um teste , deixo o espaço seguinte em branco para um reflexão do vazio, da falta de informação, falta de sentido...

               Retornando a nosso Bate Papo, penso que no conto : Inada. Nos revela a que ponto podemos ou já chegamos. A tecnologia junto ao capitalismo e globalização, fez uma mistura capaz de cegar a sua população por meio de um consumo desenfreado e uma busca constante em superar a camada pertencente. Ser mais rico, ter mais produtos, ser mais atualizado... Cegando o individuo para questões mais humanas.

Educador que trabalha a relação da Fala e Expressões não verbais.

Diante nossa formação enquanto educadores, a percepção do não verbal, deve ser uma prática  a ser desenvolvida.  Lidamos com constantes situações que a verbalização não é suficiente para perceber o desejo, dificuldades, entendimento de seu aluno.

Como já citado no texto: “Cinema Mudo” e pela palestrante Drª Rosemari Fagá Viégas, as mensagens transmitidas pela comunicação não verbal é superior a verbal. Então reconhecer o  individuo em sua plenitude, permitirá um dialogo mais amplo e decifrar situações de inibição e não falta de conhecimento, de dúvida ou apenas necessidade em tomar a sua atenção, distração ou falta de aprendizagem. Enfim são inúmeras as situações que o educador se utilizará da interpretação não verbal para auxiliar seu trabalho diário.

http://www.youtube.com/watch?v=5TY9rfYtgSY

AULA - Tecnologias a serviço da população

A sala foi dividido em grupos para espor da mameiras mais criativas assuntos de tecnologia.
1º GRUPO tratou da Fotográfia e foi logo na prática, tiraram fotos maravilhosas. Trabalhando o contraste da luz e a falta dela. Nos explicando as diferentes formas de se ver o mesmo objeto, dependo como fotografo queira nos mostar.
Utilizaram das fotos e a apresentação delas foi por meio de power point. MUITO APROVEITOSO.

2º GRUPO INTERNET - As explicações foram passadas pelo power point e optaram e mostrar os avanços histórico desta tecnologia. Otimo recurso e facil entendimento.

3º GRUPO TELEVISÃO - O grupo optou em registrar a explicação sobre televisão fazendo um video jornalistico... OTIMO RECURSO. kkkk

4º GRUPO CINEMA este por si só é um tema encantador , foi abordado com muita magia, assim como merece o assunto cinema. FOi utilizdo também o power point.

5º GRUPO COMPUTADOR

6º GRUPO THOMAS EDSON / LUZ

7º SATELITE / TELEFONE

PROPOSTA DE ATIVIDADE: TELEFONE

MATERIAL

1. Dois copos descartáveis
2. Barbante
3. Dois clipes
4. Lápis

 
COMO FAZER

1. Faça um furo com o lápis no fundo do copo.
2. Passe a ponta do barbante pelo fundo do copo e, na seqüência, amarre o clipe na ponta do barbante que está dentro do copo.
3. Repita todo o procedimento na outra ponta do barbante.
4. Chame um amigo, peça para ele colocar um dos copos no ouvido e depois estique o barbante e comece a falar do outro lado.

 O QUE ACONTECE

Sua voz passa pelo barbante, dando para falar como se fosse um telefone.

 
POR QUE ACONTECE? 

Porque quando falamos o ar vibra, fazendo o fundo do copo também vibrar. Essas vibrações são transmitidas pelo barbante até chegar no fundo do outro copo, que provoca uma vibração do ar ao seu redor, isso produz o som que escutamos. Para transmitir essas vibrações o barbante precisa ficar bem esticado.







Uma palestra de comunicação ... E agora eu comunico...

A palestra na Universidade São Marcos realizada pela Drª Rosemari Fagá Viégas, convidada pela Professora Thays tratou do tema Comunicação.

Aqui relato algumas impressões feitas durante a palestra supracitada.
Ato de comunicar, como ocorre aqui neste espaço democrático que é o blog, só se fará verdadeiro, interessante e acima de tudo comunicativo, caso quem escreva faça de forma clara possibilitando o entendimento do leitor. Se não o ato comunicativo não ocorre de fato. A leitura em especial é preciso ser clara, interessante e se resguardar em discorrer seu texto com exatidão a sua proposta inicial ( tema/titulo) se tornando um texto coerente. Mas o leitor também deverá possuir uma bagagem inicial para que seu entendimento ocorra.

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